Décidément, le mentorat a la cote comme moyen de favoriser les rapprochements interculturels. En effet, après Québec pluriel, initié et chapeauté par le ministère de l'Emploi et de la Solidarité sociale, le gouvernement du Québec récidive.
Le 24 septembre 2007, dans le cadre du lancement de la Semaine québécoise des rencontres interculturelles, la ministre de l’Immigration et des Communautés culturelles, madame Yolande James annonçait, le lancement d'un programme de stages d’observation et de mentorat national qui vise à favoriser les échanges entre les personnes de la société d’accueil, les nouveaux arrivants et les membres des communautés culturelles. Ce projet sera réalisé en collaboration avec Mentorat Québec.
Pour en savoir plus et pour participer à cette belle initiative.
Mon carnet de réflexions, innovations et actualités en mentorat et en cybermentorat. Les ajouts y sont consignés au gré de mes découvertes!
26 septembre 2007
06 septembre 2007
Exploration et ... action!
Comme le mentionnent Garvey et Alred (2000), les mentors novices tendent souvent à vouloir aller directement vers l'action avec leur mentoré, au détriment de l'exploration et de la compréhension de la situation vécue par ce dernier. Il faut dire que leur étude portait sur le mentorat d'affaires et qu'il pourrait s'agir d'une déformation professionnelle de ces mentors qui sont habituellement des gestionnaires à qui on demande de produire des résutlats vite, dans l'action.
Toutefois, en ommettant de porter une attention suffisante aux premières phases de la relation, le mentor pourrait manquer de reconnaître qu'en développement professionnel, la qualité de l'action est généralement tributaire de la qualité de l'exploration qui l'a précédée.
Mentionnons tout de même que cette démarche ne pourra fonctionner si le mentoré ne s'attend pas à ce genre de relation. C'est pourquoi il est important de former les mentorés, tout comme leurs mentors, sur les phases du mentorat. De cette façon les attentes seront les mêmes.
Toutefois, en ommettant de porter une attention suffisante aux premières phases de la relation, le mentor pourrait manquer de reconnaître qu'en développement professionnel, la qualité de l'action est généralement tributaire de la qualité de l'exploration qui l'a précédée.
Mentionnons tout de même que cette démarche ne pourra fonctionner si le mentoré ne s'attend pas à ce genre de relation. C'est pourquoi il est important de former les mentorés, tout comme leurs mentors, sur les phases du mentorat. De cette façon les attentes seront les mêmes.
S'abonner à :
Messages (Atom)