Le cybermentorat à l'Après-midi porte conseil

Faire un choix de carrière est une décision importante. Par ailleurs, plus du tiers des jeunes décrochent avant d'obtenir un diplôme d'études secondaires. Catherine Légaré, fondatrice du site de cybermentorat Academos, discute de l'importance du mentorat et des possibilités du cybermentorat.

Une entrevue diffusée le 8 avril 2010 à l'émission l'Après-midi porte conseil à la radio de Radio-Canada.

Merci à l'équipe pour l'accueil chaleureux!

TIC et cybermentorat : Une combinaison gagnante pour les élèves du 2e cycle du secondaire

Voilà qui tombe à point, en cette semaine de la persévérance scolaire au Québec. Le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport vient de publier une capsule vidéo sur le cybermentorat et la réussite scolaire des élèves au secondaire. Cette capsule d'environ 4 minutes présente des résultats de recherches québécoises faisant le lien entre l'utilisation des TIC et du cybermentorat à l'école et la réussite scolaire, en particulier celle des garçon. Rafraîchissant de voir des résultats de recherche présentés d'une manière aussi accessible!

Academos interpelle les Québécois : encouragez les jeunes à rester à l’école en devenant mentor!

COMMUNIQUÉ DE PRESSE
Pour diffusion immédiate

Montréal (Québec), le 15 février 2009 — En cette semaine dédiée à la persévérance scolaire dans la majorité des régions du Québec, Academos interpelle les Québécois de tous âges et niveaux de formation : encouragez les jeunes à rester à l’école en devenant mentor!

Plus du tiers des jeunes décrochent avant d’obtenir un diplôme d’études secondaires. Le mentorat est une méthode efficace d'intervention en milieu scolaire : il permet aux jeunes de créer une relation valorisante avec un adulte. Academos est un service de mentorat par Internet (cybermentorat) utilisé par 244 écoles secondaires québécoises. En ligne depuis 1999, le site www.academos.qc.ca a déjà permis à près de 46 137 jeunes d’entrer en relation par courriel avec des cybermentors. Plus de 165 000 messages ont ainsi été échangés.

La formule est simple. En classe, les élèves choisissent eux-mêmes leur mentor et lui envoient un message. Ils peuvent ainsi en savoir plus sur les métiers qui les intéressent, et ce, de façon sécuritaire, confidentielle et encadrée. C’est un moyen branché sur les jeunes et leurs champs d’intérêt. Academos fait partie des mesures de la Stratégie d'action jeunesse 2009-2014 du gouvernement du Québec pour favoriser la persévérance scolaire et faciliter le choix de carrière. Subventionné à la hauteur de 1M $ par année, le service de cybermentorat est offert gratuitement aux écoles secondaires québécoises francophones et anglophones. L’année dernière seulement, plus de 14 000 jeunes ont échangé avec l’un des 1 900 bénévoles disponibles.

Une équipe de chercheurs de l’Université du Québec à Montréal a évalué en 2005 et 2006 les effets du cybermentorat d’Academos sur la motivation des élèves du second cycle du secondaire. Au total, 813 élèves âgés de 16 ans ont participé à la recherche. Plus de 13 000 messages ont été échangés au cours de l’année scolaire. Les résultats sont impressionnants : une participation active à Academos contribue à augmenter la motivation scolaire chez les élèves. Le plaisir d’étudier se développe lorsque le jeune fait des liens entre ce qu’il apprend à l’école et une carrière qui l’intéresse. Aller à l’école devient donc un choix personnel plutôt qu’une obligation. D’ailleurs, 79 % des jeunes ont affirmé l’année dernière que leur cybermentor a une influence sur leur choix de carrière, et 68 % ont dit avoir reçu des encouragements à poursuivre leurs études.

« Il y a quatre ans, j'ai utilisé le service Academos pour correspondre avec des animateurs de radio. Je voulais faire ce métier. J'ai eu comme mentor un animateur de Rythme FM à Québec, ainsi que d'autres animateurs avec qui j'ai eu plaisir à discuter aussi. J'ai tellement appris sur la réalité du métier! Aujourd'hui, j'ai presque terminé un D.E.C. J'ai plusieurs offres pour travailler à la radio. En avril, je déménage à Québec pour aller en stage à Rythme FM! Jamais je n’aurais pensé me rendre là-bas il y a quatre ans... Je viens du Lac-Saint-Jean, au Nord. Aujourd'hui, j'ai un an d'expérience en radio dans une station commerciale, quatre ans d'expérience en communautaire. Je fais aussi de la voix off dans plusieurs stations de radio, partout au Saguenay Lac-Saint-Jean. Tout cela grâce aux merveilleux conseils de mes mentors sur Academos... Merci! » témoigne Marc-André Gagnon, ancien cybermentoré.

Le cybermentorat est une forme de bénévolat très flexible et peu prenante : en moyenne, 18 minutes par semaine suffisent pour échanger par courriel avec un jeune. Il s’agit d’un rôle très valorisant puisque ce geste concret peut faire une réelle différence dans la vie du cybermentoré. Tout en mettant leur vécu professionnel en valeur, les cybermentors contribuent activement à la formation de la relève. « Le cybermentor offre un appui concret aux jeunes, des encouragements et des exemples du monde du travail. Par exemple, un de nos jeunes a écrit à un bénévole infirmier pour savoir à quoi ressemblaient ses journées en tant qu’homme travaillant dans un milieu de femme. Son mentor l’a rassuré en lui partageant sa réalité », expose Catherine Légaré, fondatrice d’Academos.

Toute personne qui travaille et qui a envie de faire la différence dans la vie d’un jeune peut devenir cybermentor, en s’inscrivant en ligne sur le www.academos.qc.ca.



À propos d’Academos
Academos facilite le choix de carrière et la persévérance dans les études des Québécois âgés de 14 à 30 ans au moyen du cybermentorat. Récipiendaire de plusieurs prix nationaux et internationaux, dont Academos fait partie des mesures de la Stratégie d'action jeunesse 2009-2014 du gouvernement du Québec gouvernement du Québec pour favoriser la persévérance scolaire et faciliter le choix de carrière. Academos est un projet de la Corporation Éducentre de Bois-de-Boulogne.


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Contact médias :
Marysol Rouzier
Coordonnatrice des communications
Academos
514 332-3006, poste 6265
mrouzier@academos.qc.ca

PHOTOS disponibles sur demande
ENTREVUES possibles avec cybermentors et Catherine Légaré, fondatrice d’Academos et gagnante du prix Arista 2009 - Jeune leader d'affaires du Québec socialement responsable

Concours Chapeau, les filles: La période de mise en candidature est commencée

Le concours Chapeau, les filles et son pendant universitaire Excelle Science visent à faire connaître la diversification des choix de carrière des filles et à soutenir celles qui sont inscrites dans des formations à prédominance masculine, jusqu'à l'obtention de leur diplôme.

Les candidates peuvent recourir au mentorat pour préparer leur dossier. Elles peuvent également solliciter l'appui et les conseils des lauréates des années précédentes en consultant le site Internet des cybermentores du concours au www.mels.gouv.qc.ca/cybermentores.

Le "e-mentoring" - développer sa curiosité

Je suis récemment tombée sur ce podcast préparé par l'Université de la Sorbonne Nouvelle (Paris 3) sur le thème du cybermentorat, ou e-mentoring comme disent les Français. On y fait la distinction entre tutorat et mentorat, et on y décrit le cybermentorat et ses avantages. Ce podcast est particulièrement intéressant pour les professionnels qui oeuvrent en contexte d'apprentissage à distance et qui cherchent des moyens différent d'offrir un accompagnement personnalisé à chaque étudiant.

On peut écouter le podcast à cette adresse: http://nikopol.univ-paris3.fr/isorbonne/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=162&Itemid=68
Voir l'émission 2.4.

Gérald Fillion - RDI et Cybermentorat

En période de compression, comment inspirer et stimuler les jeunes à étudier dans un domaine? Comment les convaincre que ça vaut la peine? J'ai été invitée pour en parler à RDI, à l'émission d'économie animée par Gérald Fillion.


Gérald Fillion - Cybermentorat
envoyé par radio-canada. - L'info video en direct.

Du mentorat pour les futurs cégépiens estriens

Le Cégep de Sherbrooke mène actuellement un projet-pilote de mentorat, regroupant des élèves du secondaire et des étudiants et étudiantes du collégial, qu’il mène en partenariat avec les trois commissions scolaires francophones de l'Estrie. Le but du projet est de favoriser la persévérance scolaire et d’inciter les jeunes du secondaire à poursuivre leurs études collégiales.
Depuis janvier 2009, ce projet permet à des élèves de la cinquième secondaire de l’École secondaire du Tournesol de Windsor de rencontrer régulièrement leurs mentors du Cégep par l’entremise de visioconférences. À la rentrée scolaire 2009, les écoles secondaires du Triolet de Sherbrooke et de La Frontalière de Coaticook se sont jointes au projet. Jusqu'à maintenant, 60 élèves ont utilisé ce service.

Le projet est intéressant pour 2 raisons. La première est qu'on mise sur le mentorat pour faciliter une transition importante dans la vie des jeunes, soit le passage du secondaire au cégep. Ce passage est souvent source d'anxiété pour les élèves. Le fait d'être jumelé avec un étudiant à peine plus vieux, qui est passé par le même chemin il y a peu de temps, peut grandement aider l'élève à se projeter dans cette prochaine étape de son cheminement scolaire et ainsi diminuer cette anxiété. Plusieurs recherches sur le mentorat ont montré les bénéfices de ce mode d'accompagnement dans les périodes de transition.

L'autre raison pour laquelle le projet est intéressant c'est qu'il utilise les TI comme moyen de communication principal. Outre la visioconférence, un site Web sur lequel les mentors tiennent chacun leur blogue et répondent aux questions des élèves de la cinquième secondaire a été créé. Le site Web présente aussi des vidéoclips dans lesquels les étudiants et étudiantes en première année d’études au Cégep témoignent de leur nouvelle expérience au collégial.

Ce projet a pu être réalisé grâce au soutien des Partenaires pour la réussite éducative en Estrie (Projet PRÉE), issu de la Table estrienne de concertation interordres en éducation (TECIÉ), qui soutient des initiatives locales et régionales afin d’augmenter la persévérance et la réussite scolaire des jeunes estriens.

Nouveau en France: Un conseiller sur Internet pour choisir son orientation

En France, l'Onisep, vient de lancer un service d'orientation en ligne: Monorientationenligne.fr.

Ce nouvel outil permet aux élèves, aux étudiants et à leur famille de poser des questions sur les métiers et les formations. Les internautes peuvent chatter avec un expert de l'Onisep ou un conseiller d'orientation-psychologue. Il peuvent aussi envoyer une question par courriel et obtenir une réponse personnalisée sous 48 à 72 heures. Le service est aussi disponible par téléphone dans quelques localités.

Nous ne sommes évidemment pas dans le cybermentorat, puisque ce sont des professionnels de l'orientation qui répondent aux jeunes et à leurs parents. Il s'agit davantage d'un service de consultation en ligne. Néanmoins, l'arrivée de ce nouveau service confirme la tendance à utiliser le Web et les réseaux sociaux pour rejoindre les jeunes où ils sont: sur leur ordinateur ou sur leur téléphone cellulaire.

Source: Le Monde, 17 novembre 2009.

Le mentorat pour contrer la pénurie de profs masculins?

En ces temps où l'on fait des nombreux efforts pour contrer le décrochage scolaire, on contstate aussi que le nombre de profs masculins ne cesse de diminuer dans les écoles. La situation est particulièrement problématique au primaire, où les étudiants en enseignement représentent moins de 7% des étudiants. Une baisse importante est donc à prévoir, compte tenu que les profs masculins au primaire représentent actuellement 13% des profs. Selon plusieurs spécialistes, cette situation pourrait nuire à la réussite et à la persévérance scolaire des garçons parce que les modèles masculins sont pratiquement absents de l'école.

Parmi les stratégies suggérées pour attirer et garder les hommes dans les écoles, il y a le mentorat. C'est dans cette optique que Academos a réalisé un projet en collaboration avec le Secrétariat à la condition féminine afin d'aumenter le nombre de cybermentors masculins dans sa banque. Les jeunes qui participent à Academos ont dorénavant accès à une dizaine d'enseignants masculins. Des modèles qui se réalisent chaque jour dans un métier qu'ils aiment répondent donc aux nombreuses interrogations des jeunes hommes qui envisagent cette profession.

Sources: Cyberpresse, le 24 aôut 2009
Le Journal de Montréal, 10 avril 2009.

Une Stratégie d'action jeunesse pour la réussite scolaire des jeunes du Québec

MONTREAL, le 27 mars /CNW Telbec/ - Le premier ministre du Québec, M. Jean Charest et la députée de Gatineau, adjointe parlementaire au premier ministre pour les dossiers jeunesse, Mme Stéphanie Vallée ont dévoilé aujourd'hui la nouvelle Stratégie d'action jeunesse 2009-2014. Academos est fier d'être partenaire dans cette stratégie afin de contribuer à la réussite scolaire des jeunes du Québec grâce à son projet de cybermentorat destiné aux élèves de 2e cycle du secondaire.

Academos se réjouit que la Stratégie d'action jeunesse soit renouvelée pour cinq ans, permettant ainsi à certaines mesures de s'inscrire dans la continuité de la Stratégie 2006-2009. Cette stratégie souligne l'engagement du Gouvernement du Québec face à une de ses grandes richesses : sa relève.

En ligne depuis 1999, le site www.academos.qc.ca a permis au cours de l'année scolaire 2008-2009, à plus de 12 000 jeunes en provenance de 210 écoles secondaires francophones et anglophones d'entrer en relation par courriel sécurisé avec quelque 1 600 cybermentors dans le cadre de leur curriculum scolaire. Ces bénévoles - des travailleurs actifs et compétents de tous les métiers et niveaux de formation - guident les jeunes dans leur choix de carrière en leur donnant une idée réaliste de leur profession et du monde du travail. Le tout se fait en toute confidentialité sur un site Web sécuritaire et convivial. Academos permet également de mettre en valeur la diversité des professions offertes aux jeunes.

"L'objectif d'Academos est de permettre le développement de relations et de modèles positifs pour les jeunes. Les recherches démontrent qu'un choix de carrière éclairé contribue à la motivation scolaire, un facteur important dans la persévérance scolaire. De plus, par sa présence dans toutes les régions du Québec, Academos facilite la reconnaissance de modèles de réussite régionaux. La prochaine Stratégie d'action jeunesse permettra à davantage de jeunes québécois de profiter des bénéfices du cybermentorat.", précise Catherine Légaré, fondatrice et directrice, développement et recherche chez Academos.

Le succès d'Academos repose sur la précieuse collaboration de partenaires, dont le Secrétariat à la jeunesse et des divers milieux scolaires à travers le Québec. D'autres partenaires collaborent au recrutement de cybermentors, dont la Fédération des Caisses Desjardins, le Conseil du patronat, l'Association des centres jeunesse du Québec, la Commission de la construction du Québec, le Ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine, pour en nommer quelques-uns.

A propos d'Academos

Sous l'égide de la Corporation Educentre de Bois-de-Boulogne, Academos facilite le choix de carrière et la persévérance dans les études des Québécois âgés entre 14 et 30 ans au moyen du cybermentorat. Récipiendaire de plusieurs prix nationaux et internationaux, Academos a obtenu en 2006 un financement de 2,7 M$ du Secrétariat à la jeunesse, dans le cadre de la Stratégie d'action jeunesse 2006-2009 du gouvernement du Québec, pour offrir gratuitement le service de cybermentorat aux élèves francophones et anglophones inscrits au 2e cycle du secondaire.

Mentorat électronique et choix de carrière

Le site Vitrine Technologie-Éducation propose une entrevue avec Catherine Légaré à propos d'Academos, un projet de mentorat en ligne pour l’accompagnement au choix de carrière. Pour en savoir plus sur cette façon différente de faire le mentorat, accédez à cette baladodiffusion. L'entrevue commence à 5:42 minutes.

Pour y accéder directement avec ITune: http://phobos.apple.com/WebObjects/MZStore.woa/wa/viewPodcast?id=265596135
Pour l'écouter sur le site de la Vitrine Technologie-Éducation: http://ntic.org/accueil.php3?lang=fr

Des cybermentors pour inspirer la relève

MONTRÉAL, le 12 fév. /CNW/ -- MONTRÉAL, le 12 fév. /CNW Telbec/ - Les élèves du secondaire auront dorénavant plus de facilité à effectuer leur choix de carrière. En effet, le service de cybermentorat Academos a annoncé aujourd'hui un déploiement de ses activités partout au Québec.

Dans le cadre de la Stratégie d'action jeunesse 2006-2009 dévoilée au printemps dernier par le gouvernement du Québec, Academos recevra un financement de 2,7 millions pour les trois prochaines années afin que tous les élèves inscrits au 2e cycle du secondaire puissent bénéficier du service gratuit de cybermentorat, et ce, aussi bien en français qu'en anglais.

Depuis 1999, ce service de mentorat électronique a permis à plus de 15 000 jeunes âgés de 14 à 30 ans d'entrer en liaison Internet avec quelque 900 travailleurs actifs et compétents, qui ?uvrent dans plusieurs domaines professionnels. Ce contact direct et privilégié motive les jeunes à poursuivre leurs études et leur permet de faire un choix de carrière davantage éclairé, qui mise sur l'expertise de travailleurs aguerris. À titre indicatif, plus de 91 000 messages échangés ont été répertoriés depuis 8 ans entre les jeunes et leurs cybermentors, et ce, dans un environnement sécuritaire et confidentiel.

La fondatrice d'Academos et professeure associée en psychologie à l'Université du Québec à Montréal, Catherine Légaré, est très heureuse de la suite des événements : "Nous sommes fiers de recevoir l'appui moral et financier du gouvernement du Québec. Depuis trois ans, nous avons testé avec succès le cybermentorat dans une trentaine d'écoles. Ce financement permettra d'élargir l'offre de service tout en maintenant un accompagnement de qualité pour les élèves, les cybermentors et les enseignants."

Les activités ont été lancées en grande pompe au Collège de Bois-de-Boulogne, partenaire de longue date d'Academos. Ce lancement a eu lieu en présence du ministre de l'Éducation, du Loisir et du Sport, M. Jean-Marc Fournier, du ministre des Services gouvernementaux, M. Henri-François Gautrin, et de M. Yvan Bordeleau, député de l'Acadie et adjoint parlementaire au ministre de l'Éducation, du Loisir et du Sport.

Ce lancement avait également pour but d'annoncer une nouvelle campagne de recrutement de cybermentors, chapeautée par le comédien Jean L'Italien. En effet, M. L'Italien se joint à Academos en tant que nouveau porte-parole et fait appel aux travailleurs actifs de tous les domaines professionnels : "Il n'est pas nécessaire d'être médaillé, tout le monde peut devenir cybermentor, du moment qu'ils soient passionnés par leur métier et soucieux de la réussite de la relève."

Ainsi, si la réussite de la relève vous tient à coeur, Academos vous invite à devenir cybermentor en vous inscrivant sur son site Internet (www.academos.qc.ca). Le défi est lancé!

Jacques A. Bouchard, Chargé de communications, Academos,
(514) 332-3006, poste 6265,
Téléavertisseur: (514) 301-3080,
Télécopieur: (514) 332-0527,
jbouchard@academos.qc.ca,
www.academos.qc.ca

Devenez cybermentor(e) en 2007!

Vous avez pris la résolution de faire du bénévolat en 2007 mais n'avez pas encore choisi dans quel organisme ou cause vous impliquer? Vous êtes hygiéniste dentaire? Caméraman? Vétérinaire?

Partagez la passion de votre métier et aidez un adolescent à faire son choix de carrière en devenant cybermentor pour Academos! Oui, oui, "cyber" veut dire que tout se passe sur Internet! Vous pouvez faire votre bénévolat à partir du lieu qui vous convient le mieux. L'organisme existe depuis 1999. On y compte plus de 600 cybermentors qui pratiquent tous les métiers et professions. Comme des milliers de jeunes Québécois souhaitent avoir un cybermentor chaque année, l'organisme est toujours à la recherche de nouveaux cybermentors.

Pour plus d'information ou pour vous inscrire: www.academos.qc.ca