Comme annoncé il y a quelques semaine, je ne publie plus d'article dans mon Carnet mentorat. Dorénavant, vous pourrez lire mes nouvelles et réflexions sur le blogue d'Academos, où je travaille: www.academos.qc.ca/blogue
Vous pouvez aussi me suivre sur Twitter: @CatherineLegare J'y poste régulièrement des nouvelles et événements qui retiennent mon attention.
Merci de m'avoir suivi pendant les 3 années où j'ai tenu ce blogue.
18 septembre 2010
Carnet Mentorat déménagera bientôt
Academos lancera une nouvelle version de son site Internet jeudi le 23 septembre 2010. Parmi les nouveaux services offerts sur ce site Internet: un blogue qui présentera des actualités en mentorat et en cybermentorat, des réflexions sur le mentorat et sur notre pratique du cybermentorat chez Academos.
À partir de cette date, je publierai mes réflexions sur ce nouveau blogue, en tant que fondatrice et directrice du développement d'Academos. D'autres collaborateurs ajouteront aussi leur grain de sel, ce qui apportera dynamisme et diversité de points de vue sur la pratique du mentorat.
Vous pourrez donc continuer à me lire à l'adresse: http://www.academos.qc.ca/.
Je garde également mon compte Twitter, où je poste de plus courtes réflexion ou trouvailles sur le net: http://twitter.com/CatherineLegare
À partir de cette date, je publierai mes réflexions sur ce nouveau blogue, en tant que fondatrice et directrice du développement d'Academos. D'autres collaborateurs ajouteront aussi leur grain de sel, ce qui apportera dynamisme et diversité de points de vue sur la pratique du mentorat.
Vous pourrez donc continuer à me lire à l'adresse: http://www.academos.qc.ca/.
Je garde également mon compte Twitter, où je poste de plus courtes réflexion ou trouvailles sur le net: http://twitter.com/CatherineLegare
09 juillet 2010
Des mentors entrepreneurs sociaux à l'École d'été de l'Institut du Nouveau Monde
Déjà à sa 7e édition, l'École d'été est une école de citoyenneté aux airs festifs pour les 15 à 35 ans, conjuguant des volets éducatifs, délibératifs, ludiques et artistiques. Ce forum unique au Québec fournit l'occasion aux participants de s'informer, d'échanger et de débattre dans un esprit de plaisir et d'apprentissage de la citoyenneté. Cette année l'École d'été aura lieu du 12 au 15 août à l'Université Concordia.
L'École d'été fournit une tribune privilégiée pour tous ceux et celles qui s'intéressent à la chose publique, qui cherchent des voies pour concrétiser leur engagement. Conférences, tables rondes, ateliers pratiques, soirée cabaret et plus encore seront au rendez-vous pour faire vivre aux participants une expérience citoyenne hors du commun.
Parcours À go, on change le monde!
Axé sur l'entrepreneuriat social, ce parcours de l'École d'été offrira aux participants d'être jumelés avec des mentors spécialisés dans l'accompagnement d'entrepreneurs. Ainsi, les participants qui souhaitent développer un projet entrepreneurial favorisant le changement social seront accompagnés par des mentors qui susciteront des réflexions afin d'élaborer des façons de faire qui s'adaptent à leur projet et qui leur ressemblent.
Pour plus de renseignements, visitez le site de l'École d'été de l'INM.
L'École d'été fournit une tribune privilégiée pour tous ceux et celles qui s'intéressent à la chose publique, qui cherchent des voies pour concrétiser leur engagement. Conférences, tables rondes, ateliers pratiques, soirée cabaret et plus encore seront au rendez-vous pour faire vivre aux participants une expérience citoyenne hors du commun.Parcours À go, on change le monde!
Axé sur l'entrepreneuriat social, ce parcours de l'École d'été offrira aux participants d'être jumelés avec des mentors spécialisés dans l'accompagnement d'entrepreneurs. Ainsi, les participants qui souhaitent développer un projet entrepreneurial favorisant le changement social seront accompagnés par des mentors qui susciteront des réflexions afin d'élaborer des façons de faire qui s'adaptent à leur projet et qui leur ressemblent.
Pour plus de renseignements, visitez le site de l'École d'été de l'INM.
08 juillet 2010
Première Ovation: Appel de candidatures pour le programme de mentorat
Première Ovation en arts littéraires invite les auteurs, conteurs et artistes de la relève de la ville de Québec à soumettre des projets à une édition spéciale du programme de mentorat d’écriture. Les candidats sélectionnés bénéficieront des conseils d’un écrivain chevronné pour développer un projet personnel de création littéraire dans l’un des genres suivants : essai, critique littéraire, écriture cinématographique, écriture télévisuelle, écriture radiophonique, écriture de la chanson, écriture humoristique, scénarisation de jeu vidéo, littérature hypermédiatique ou électronique, traduction littéraire, littérature orale (conte, spectacle littéraire, poésie-performance, slam). Le mentorat, d’une durée de quatre mois, est assorti d’une bourse d’écriture de 1000 $ offerte par Première Ovation en arts littéraires.
L'appel est ouvert jusqu'au 13 août. Pour plus de détails et pour connaître les dates des séances d'information, consultez le site Web de Première Ovation.
06 juillet 2010
Urgence Leadership: Pleins feux sur des pratiques gagnantes: le mentorat
En septembre 2009, lors du deuxième laboratoire d'idées d'Urgence Leadership, une quarantaine de dirigeants ont cerné 12 actions concrètes qui permettraient de repérer, de développer et d'accompagner les nouveaux leaders. À la suite de cette réflexion, trois grands axes ont été privilégiés et des groupes de discussion ont été créés afin d'approfondir la réflexion sur chacun de ces axes. Un de ces groupes, dont je fais partie, s'intéresse au mentorat.
Le 12 juin dernier, Les Affaires rapportait ainsi l'avancement des travaux de notre groupe:
Le 12 juin dernier, Les Affaires rapportait ainsi l'avancement des travaux de notre groupe:
Mentorat et coaching
Membres du groupe de travail
Georges Courteau, Fujitsu;
Julie Blanchet, crha, Telus;
José Jacome, Manufacturiers et exportateurs du Québec;
Guy-Michel Lanthier, Groupe Management Leadership;
Catherine Légaré, Academos;
Caroline Ménard, Brio Conseils et Jeune Chambre de commerce de Montréal
Les fruits du travail du groupe de suivi sur le mentorat et le coaching se résument en un système 3-D : démystifier, démocratiser et diversifier. " Grâce à notre système 3-D, nous pensons qu'il y aura plus de leaders, une relève prête à relever des défis et plus de gens qui auront de l'expérience parce qu'ils auront eu la chance de communiquer ", soutient le porte-parole du groupe, Georges Courteau, vice-président, solutions d'impartition, chez Fujitsu Canada.
Démystifier
À cette étape, l'objectif est de clarifier ce qu'est le mentorat au sein de l'entreprise : ses objectifs, ses avantages et ses limites. Selon les membres du groupe de travail, le mentorat favorise le développement de l'individu et l'aide à développer des compétences sociales et professionnelles.
Le mentorat permet aussi d'avoir une vision stratégique et d'ensemble de son milieu, de comprendre vraiment où l'on veut mener l'organisation. Pourquoi faire du mentorat ? " Pour accélérer le processus de maturation au sein de l'organisation. Les jeunes arrivent et veulent grandir vite ", a précisé M. Courteau.
Démocratiser
Le groupe est parti du constat que le mentorat est souvent réservé aux individus à haut potentiel. " Ce qu'on veut dire par démocratiser, c'est de d'amener le leadership et le mentorat plus bas dans l'échelle hiérarchique de l'organisation ", a expliqué M. Courteau.
Les recommandations du groupe sont donc de reconnaître les bienfaits du mentorat et d'en augmenter l'accessibilité.
Diversifier
Le groupe estime qu'il est nécessaire d'adapter le mentorat aux réalités et aux besoins actuels, et donc de diversifier les approches et les moyens de faire du mentorat. Le mentorat de groupe, où ce sont des personnes de même niveau qui assument tour à tour le leadership des échanges sur un thème, est un exemple. " Une telle approche facilite l'accessibilité et augmente le bassin de ceux qui vont s'inscrire dans le mentorat plus traditionnel un peu plus tard ", a précisé M. Courteau.
05 juillet 2010
Marcel Lafrance, un Verdunois rompu au mentorat - Actualités - Le Messager Verdun
Marcel Lafrance, un Verdunois rompu au mentorat - Actualités - Le Messager Verdun
Un beau portrait de M. Lafrance, que j'ai eu l'occasion de rencontrer à quelques reprises dans les colloques de Mentorat Québec ou de la Fondation de l'entrepreneurship. Il incarne en quelque sorte un idéal de mentor dans le domaine de l'entrepreneuriat en étant très engagé auprès de ses mentorés et de la communauté des mentors d'affaires au Québec.
Un beau portrait de M. Lafrance, que j'ai eu l'occasion de rencontrer à quelques reprises dans les colloques de Mentorat Québec ou de la Fondation de l'entrepreneurship. Il incarne en quelque sorte un idéal de mentor dans le domaine de l'entrepreneuriat en étant très engagé auprès de ses mentorés et de la communauté des mentors d'affaires au Québec.
21 juin 2010
Dernière chance: inscription au programme de formation en mentorat à l'UQAM
La cohorte 2009 inscrite au programme court de 2e cycle en mentorat de la Faculté de communication est des plus satisfaites de leurs apprentissages acquis sur l’accompagnement au cours de la session d’automne 2009 et d’hiver 2010.
Les professeurs ont aussi fait le bilan de l’an 1; ils ont constaté que le mode pédagogique de coenseignement, qui a impliqué six ressources enseignantes au cours des deux sessions, a favorisé l’enchaînement conceptuel et l’émergence d’un fil conducteur qui mène à la conception d’un programme de mentorat (4e cours). La tenue d’un mini-colloque à chaque fin de session permettait aussi à tous de profiter des contenus de recherche élaborés par les autres collègues et valorisait l’échange et la réciprocité comme attitudes d’apprentissage propres au mentorat.
Quelques places sont encore disponibles et le programme accueille les dossiers d’admission tardifs. Toute l’information sur le programme et l’horaire de la session d’automne 2010 est disponible à l’adresse http://www.mentorat.uqam.ca/ .
Pour déposer sa candidature, communiquez avec madame Danielle Gariépy afin de connaître la procédure à suivre (gariepy.danielle@uqam.ca – 514. 987.4057; service de l’admission : http://www.registrariat.uqam.ca/ ).
Vous pouvez aussi avoir des informations sur le contenu du programme en vous adressant à madame Christine Cuerrier, professeure associée, à cuerrier.christine@uqam.ca.
14 avril 2010
Mario Girard au Canal Argent : pourquoi chaque entrepreneur doit être accompagné d’un mentor?
Mario Girard, le P.D.G. de la Fondation de l'entrepreneurship, a accordé une entrevue à François Gagnon du Canal Argent dans laquelle il explique ce qu’est le Réseau M. Il établit aussi la différence entre le mentorat pour entrepreneurs et le coaching.
Intéressant, le journaliste commence en parlant de l'effet de mode. Est-ce que tout tout le monde est mentor ces temps -ci? M. Girard situe bien les choses en expliquant ce qu'est un mentor et le mentorat, le coaching, l'éthique du mentorat. Intéressant aussi parce qu'il s'agit d'un des rares témoignages enregistrés d'un responsable de programme de mentorat.
Intéressant, le journaliste commence en parlant de l'effet de mode. Est-ce que tout tout le monde est mentor ces temps -ci? M. Girard situe bien les choses en expliquant ce qu'est un mentor et le mentorat, le coaching, l'éthique du mentorat. Intéressant aussi parce qu'il s'agit d'un des rares témoignages enregistrés d'un responsable de programme de mentorat.
09 avril 2010
Le cybermentorat à l'Après-midi porte conseil
Faire un choix de carrière est une décision importante. Par ailleurs, plus du tiers des jeunes décrochent avant d'obtenir un diplôme d'études secondaires. Catherine Légaré, fondatrice du site de cybermentorat Academos, discute de l'importance du mentorat et des possibilités du cybermentorat.
Une entrevue diffusée le 8 avril 2010 à l'émission l'Après-midi porte conseil à la radio de Radio-Canada.
Merci à l'équipe pour l'accueil chaleureux!
01 avril 2010
Prix duo du leadership : le mentorat à l'honneur
Les premiers Prix duo du leadership, un concours lancé en juin dernier dans le cadre du programme Urgence Leadership, ont été décernés lors du déjeuner-conférence Rendez-vous des leaders hier à Montréal.
Ces prix visent à souligner l’importance et la qualité du mentorat dans le monde des affaires québécois. Et les lauréats ex æquo sont :
-Sylvie Bourdon, vice-présidente affaires publiques, propriété intellectuelle, approbation des offres et gestion des réclamations, chez Bombardier Transport et sa mentorée, Marie-Josée Champagne, directrice, approvisionnement stratégique chez Bombardier Transport Amérique du Nord
-Cora Tsouflidou, fondatrice de Déjeuner chez Cora et sa mentorée Geneviève Young, formatrice, auteure et animatrice, Productions Geneviève Young.
Un prix coup de cœur a aussi été remis au duo composé du mentor Richard Dancause, associé fondateur chez Brio Conseils et sa protégée, Geneviève Tanguay, conseillère principale aux investissements, produits métalliques, au Fonds de solidarité FTQ.
Pour plus de détails, consultez le site de Les Affaires.
Ces prix visent à souligner l’importance et la qualité du mentorat dans le monde des affaires québécois. Et les lauréats ex æquo sont :
-Sylvie Bourdon, vice-présidente affaires publiques, propriété intellectuelle, approbation des offres et gestion des réclamations, chez Bombardier Transport et sa mentorée, Marie-Josée Champagne, directrice, approvisionnement stratégique chez Bombardier Transport Amérique du Nord
-Cora Tsouflidou, fondatrice de Déjeuner chez Cora et sa mentorée Geneviève Young, formatrice, auteure et animatrice, Productions Geneviève Young.
Un prix coup de cœur a aussi été remis au duo composé du mentor Richard Dancause, associé fondateur chez Brio Conseils et sa protégée, Geneviève Tanguay, conseillère principale aux investissements, produits métalliques, au Fonds de solidarité FTQ.
Pour plus de détails, consultez le site de Les Affaires.
21 mars 2010
6e Colloque Mentorat Québec: Mentorat, changement et innovation
Pavillon Hubert-Aquin
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Le jeudi 22 avril 2010
Pour en savoir plus, visitez le site de Mentorat Québec.
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Le jeudi 22 avril 2010
Pour en savoir plus, visitez le site de Mentorat Québec.
16 février 2010
TIC et cybermentorat : Une combinaison gagnante pour les élèves du 2e cycle du secondaire
Voilà qui tombe à point, en cette semaine de la persévérance scolaire au Québec. Le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport vient de publier une capsule vidéo sur le cybermentorat et la réussite scolaire des élèves au secondaire. Cette capsule d'environ 4 minutes présente des résultats de recherches québécoises faisant le lien entre l'utilisation des TIC et du cybermentorat à l'école et la réussite scolaire, en particulier celle des garçon. Rafraîchissant de voir des résultats de recherche présentés d'une manière aussi accessible!
15 février 2010
Academos interpelle les Québécois : encouragez les jeunes à rester à l’école en devenant mentor!
COMMUNIQUÉ DE PRESSE
Pour diffusion immédiate
Montréal (Québec), le 15 février 2009 — En cette semaine dédiée à la persévérance scolaire dans la majorité des régions du Québec, Academos interpelle les Québécois de tous âges et niveaux de formation : encouragez les jeunes à rester à l’école en devenant mentor!
Plus du tiers des jeunes décrochent avant d’obtenir un diplôme d’études secondaires. Le mentorat est une méthode efficace d'intervention en milieu scolaire : il permet aux jeunes de créer une relation valorisante avec un adulte. Academos est un service de mentorat par Internet (cybermentorat) utilisé par 244 écoles secondaires québécoises. En ligne depuis 1999, le site www.academos.qc.ca a déjà permis à près de 46 137 jeunes d’entrer en relation par courriel avec des cybermentors. Plus de 165 000 messages ont ainsi été échangés.
La formule est simple. En classe, les élèves choisissent eux-mêmes leur mentor et lui envoient un message. Ils peuvent ainsi en savoir plus sur les métiers qui les intéressent, et ce, de façon sécuritaire, confidentielle et encadrée. C’est un moyen branché sur les jeunes et leurs champs d’intérêt. Academos fait partie des mesures de la Stratégie d'action jeunesse 2009-2014 du gouvernement du Québec pour favoriser la persévérance scolaire et faciliter le choix de carrière. Subventionné à la hauteur de 1M $ par année, le service de cybermentorat est offert gratuitement aux écoles secondaires québécoises francophones et anglophones. L’année dernière seulement, plus de 14 000 jeunes ont échangé avec l’un des 1 900 bénévoles disponibles.
Une équipe de chercheurs de l’Université du Québec à Montréal a évalué en 2005 et 2006 les effets du cybermentorat d’Academos sur la motivation des élèves du second cycle du secondaire. Au total, 813 élèves âgés de 16 ans ont participé à la recherche. Plus de 13 000 messages ont été échangés au cours de l’année scolaire. Les résultats sont impressionnants : une participation active à Academos contribue à augmenter la motivation scolaire chez les élèves. Le plaisir d’étudier se développe lorsque le jeune fait des liens entre ce qu’il apprend à l’école et une carrière qui l’intéresse. Aller à l’école devient donc un choix personnel plutôt qu’une obligation. D’ailleurs, 79 % des jeunes ont affirmé l’année dernière que leur cybermentor a une influence sur leur choix de carrière, et 68 % ont dit avoir reçu des encouragements à poursuivre leurs études.
« Il y a quatre ans, j'ai utilisé le service Academos pour correspondre avec des animateurs de radio. Je voulais faire ce métier. J'ai eu comme mentor un animateur de Rythme FM à Québec, ainsi que d'autres animateurs avec qui j'ai eu plaisir à discuter aussi. J'ai tellement appris sur la réalité du métier! Aujourd'hui, j'ai presque terminé un D.E.C. J'ai plusieurs offres pour travailler à la radio. En avril, je déménage à Québec pour aller en stage à Rythme FM! Jamais je n’aurais pensé me rendre là-bas il y a quatre ans... Je viens du Lac-Saint-Jean, au Nord. Aujourd'hui, j'ai un an d'expérience en radio dans une station commerciale, quatre ans d'expérience en communautaire. Je fais aussi de la voix off dans plusieurs stations de radio, partout au Saguenay Lac-Saint-Jean. Tout cela grâce aux merveilleux conseils de mes mentors sur Academos... Merci! » témoigne Marc-André Gagnon, ancien cybermentoré.
Le cybermentorat est une forme de bénévolat très flexible et peu prenante : en moyenne, 18 minutes par semaine suffisent pour échanger par courriel avec un jeune. Il s’agit d’un rôle très valorisant puisque ce geste concret peut faire une réelle différence dans la vie du cybermentoré. Tout en mettant leur vécu professionnel en valeur, les cybermentors contribuent activement à la formation de la relève. « Le cybermentor offre un appui concret aux jeunes, des encouragements et des exemples du monde du travail. Par exemple, un de nos jeunes a écrit à un bénévole infirmier pour savoir à quoi ressemblaient ses journées en tant qu’homme travaillant dans un milieu de femme. Son mentor l’a rassuré en lui partageant sa réalité », expose Catherine Légaré, fondatrice d’Academos.
Toute personne qui travaille et qui a envie de faire la différence dans la vie d’un jeune peut devenir cybermentor, en s’inscrivant en ligne sur le www.academos.qc.ca.
À propos d’Academos
Academos facilite le choix de carrière et la persévérance dans les études des Québécois âgés de 14 à 30 ans au moyen du cybermentorat. Récipiendaire de plusieurs prix nationaux et internationaux, dont Academos fait partie des mesures de la Stratégie d'action jeunesse 2009-2014 du gouvernement du Québec gouvernement du Québec pour favoriser la persévérance scolaire et faciliter le choix de carrière. Academos est un projet de la Corporation Éducentre de Bois-de-Boulogne.
- 30 -
Contact médias :
Marysol Rouzier
Coordonnatrice des communications
Academos
514 332-3006, poste 6265
mrouzier@academos.qc.ca
PHOTOS disponibles sur demande
ENTREVUES possibles avec cybermentors et Catherine Légaré, fondatrice d’Academos et gagnante du prix Arista 2009 - Jeune leader d'affaires du Québec socialement responsable
Pour diffusion immédiate
Montréal (Québec), le 15 février 2009 — En cette semaine dédiée à la persévérance scolaire dans la majorité des régions du Québec, Academos interpelle les Québécois de tous âges et niveaux de formation : encouragez les jeunes à rester à l’école en devenant mentor!
Plus du tiers des jeunes décrochent avant d’obtenir un diplôme d’études secondaires. Le mentorat est une méthode efficace d'intervention en milieu scolaire : il permet aux jeunes de créer une relation valorisante avec un adulte. Academos est un service de mentorat par Internet (cybermentorat) utilisé par 244 écoles secondaires québécoises. En ligne depuis 1999, le site www.academos.qc.ca a déjà permis à près de 46 137 jeunes d’entrer en relation par courriel avec des cybermentors. Plus de 165 000 messages ont ainsi été échangés.
La formule est simple. En classe, les élèves choisissent eux-mêmes leur mentor et lui envoient un message. Ils peuvent ainsi en savoir plus sur les métiers qui les intéressent, et ce, de façon sécuritaire, confidentielle et encadrée. C’est un moyen branché sur les jeunes et leurs champs d’intérêt. Academos fait partie des mesures de la Stratégie d'action jeunesse 2009-2014 du gouvernement du Québec pour favoriser la persévérance scolaire et faciliter le choix de carrière. Subventionné à la hauteur de 1M $ par année, le service de cybermentorat est offert gratuitement aux écoles secondaires québécoises francophones et anglophones. L’année dernière seulement, plus de 14 000 jeunes ont échangé avec l’un des 1 900 bénévoles disponibles.
Une équipe de chercheurs de l’Université du Québec à Montréal a évalué en 2005 et 2006 les effets du cybermentorat d’Academos sur la motivation des élèves du second cycle du secondaire. Au total, 813 élèves âgés de 16 ans ont participé à la recherche. Plus de 13 000 messages ont été échangés au cours de l’année scolaire. Les résultats sont impressionnants : une participation active à Academos contribue à augmenter la motivation scolaire chez les élèves. Le plaisir d’étudier se développe lorsque le jeune fait des liens entre ce qu’il apprend à l’école et une carrière qui l’intéresse. Aller à l’école devient donc un choix personnel plutôt qu’une obligation. D’ailleurs, 79 % des jeunes ont affirmé l’année dernière que leur cybermentor a une influence sur leur choix de carrière, et 68 % ont dit avoir reçu des encouragements à poursuivre leurs études.
« Il y a quatre ans, j'ai utilisé le service Academos pour correspondre avec des animateurs de radio. Je voulais faire ce métier. J'ai eu comme mentor un animateur de Rythme FM à Québec, ainsi que d'autres animateurs avec qui j'ai eu plaisir à discuter aussi. J'ai tellement appris sur la réalité du métier! Aujourd'hui, j'ai presque terminé un D.E.C. J'ai plusieurs offres pour travailler à la radio. En avril, je déménage à Québec pour aller en stage à Rythme FM! Jamais je n’aurais pensé me rendre là-bas il y a quatre ans... Je viens du Lac-Saint-Jean, au Nord. Aujourd'hui, j'ai un an d'expérience en radio dans une station commerciale, quatre ans d'expérience en communautaire. Je fais aussi de la voix off dans plusieurs stations de radio, partout au Saguenay Lac-Saint-Jean. Tout cela grâce aux merveilleux conseils de mes mentors sur Academos... Merci! » témoigne Marc-André Gagnon, ancien cybermentoré.
Le cybermentorat est une forme de bénévolat très flexible et peu prenante : en moyenne, 18 minutes par semaine suffisent pour échanger par courriel avec un jeune. Il s’agit d’un rôle très valorisant puisque ce geste concret peut faire une réelle différence dans la vie du cybermentoré. Tout en mettant leur vécu professionnel en valeur, les cybermentors contribuent activement à la formation de la relève. « Le cybermentor offre un appui concret aux jeunes, des encouragements et des exemples du monde du travail. Par exemple, un de nos jeunes a écrit à un bénévole infirmier pour savoir à quoi ressemblaient ses journées en tant qu’homme travaillant dans un milieu de femme. Son mentor l’a rassuré en lui partageant sa réalité », expose Catherine Légaré, fondatrice d’Academos.
Toute personne qui travaille et qui a envie de faire la différence dans la vie d’un jeune peut devenir cybermentor, en s’inscrivant en ligne sur le www.academos.qc.ca.
À propos d’Academos
Academos facilite le choix de carrière et la persévérance dans les études des Québécois âgés de 14 à 30 ans au moyen du cybermentorat. Récipiendaire de plusieurs prix nationaux et internationaux, dont Academos fait partie des mesures de la Stratégie d'action jeunesse 2009-2014 du gouvernement du Québec gouvernement du Québec pour favoriser la persévérance scolaire et faciliter le choix de carrière. Academos est un projet de la Corporation Éducentre de Bois-de-Boulogne.
- 30 -
Contact médias :
Marysol Rouzier
Coordonnatrice des communications
Academos
514 332-3006, poste 6265
mrouzier@academos.qc.ca
PHOTOS disponibles sur demande
ENTREVUES possibles avec cybermentors et Catherine Légaré, fondatrice d’Academos et gagnante du prix Arista 2009 - Jeune leader d'affaires du Québec socialement responsable
11 février 2010
Guy Berthiaume, PDG de la BNQ, plaide pour le mentorat
Diffusé à RDI économie, la vision de la semaine du 8 février 2010 est un plaidoyer en faveur du développement du mentorat par le PDG de La Bibliothèque nationale du Québec. À écouter pour connaître le point de vue d'un dirigeant d'entreprise sur la question de la relève et de la transmission des savoirs.
http://www.radio-canada.ca/nouvelles/Economie/2010/02/08/012-vision-guy-berthiaume.shtml
http://www.radio-canada.ca/nouvelles/Economie/2010/02/08/012-vision-guy-berthiaume.shtml
07 février 2010
Programme de 2e cycle en mentorat à l'UQAM: jusqu'au 1er mars 2010 pour s'inscrire
Offert pour la première fois durant l'année scolaire 2008-2009, ce programme de formation spécifique sur le mentorat est le seul au Québec. Il vise à former des intervenants aptes à concevoir, à planifier, à mettre en œuvre, à gérer et à évaluer un programme de mentorat dans différents types d’organisations et de milieux. Il comprend 4 cours qui permettent de bien comprendre ce mode d'accompagnement et de l'appliquer.
Les inscriptions pour l'année 2009-2010 sont actuellement en cours et se terminent le 1er mars.
Les inscriptions pour l'année 2009-2010 sont actuellement en cours et se terminent le 1er mars.
04 février 2010
03 février 2010
COURS COM7629-UQAM: Des programmes de mentorat à visiter
Dans le cadre du cours sur la conception et l'évaluation de programmes de mentorat, que je donne à l'UQAM avec Denis Ross, nous envoyons régulièrement des messages à nos étudiants. Au cours des prochaines semaines, je posterai ces messages sur mon blogue.
Voici deux suggestions de programmes à visiter:
Mentorat d'affaires: Le Réseau M de la Fondation de l'entrepreneurship: Le Réseau M de la Fondation de l'entrepreneurship est le réseau de mentorat pour entrepreneurs au Québec. Chaque année, plus d'un millier d'entrepreneurs mentorés profitent de l'accompagnement d'autant de mentors bénévoles certifiés. Le service de mentorat d'affaires, disponible depuis l'an 2000, double les chances de survie des entreprises
http://www.entrepreneurship.qc.ca/fr/mentorat-affaires/default.asp
D'ailleurs si ça vous intéresse, les HEC organisent une activité pour mieux connaître ce programme le 18 mars prochain:
Mentorat en milieu scolaire: Le programme MIRES (Mentorat pour l'Intégration et la Réussite des Étudiants en Sciences)
Un programme de mentorat par les pairs qui implique le pairage d'étudiants finissant au baccalauréat en sciences et génie (les mentors) et d'étudiants nouvellement admis en sciences de la nature, en sciences, lettres et arts et au DEC/BAC en informatique au niveau collégial (les protégés). Les objectifs principaux sont de faciliter l'intégration et l'ajustement de l'étudiant à son nouveau milieu collégial et de permettre l'exploration des études et carrières en lien avec le domaine des sciences et du génie.
Sur ce site, vous trouverez un guide d'implantation, un guide de formation des mentors et même une entrevue radio!
Voici deux suggestions de programmes à visiter:
Mentorat d'affaires: Le Réseau M de la Fondation de l'entrepreneurship: Le Réseau M de la Fondation de l'entrepreneurship est le réseau de mentorat pour entrepreneurs au Québec. Chaque année, plus d'un millier d'entrepreneurs mentorés profitent de l'accompagnement d'autant de mentors bénévoles certifiés. Le service de mentorat d'affaires, disponible depuis l'an 2000, double les chances de survie des entreprises
http://www.entrepreneurship.qc.ca/fr/mentorat-affaires/default.asp
D'ailleurs si ça vous intéresse, les HEC organisent une activité pour mieux connaître ce programme le 18 mars prochain:
Mentorat en milieu scolaire: Le programme MIRES (Mentorat pour l'Intégration et la Réussite des Étudiants en Sciences)
Un programme de mentorat par les pairs qui implique le pairage d'étudiants finissant au baccalauréat en sciences et génie (les mentors) et d'étudiants nouvellement admis en sciences de la nature, en sciences, lettres et arts et au DEC/BAC en informatique au niveau collégial (les protégés). Les objectifs principaux sont de faciliter l'intégration et l'ajustement de l'étudiant à son nouveau milieu collégial et de permettre l'exploration des études et carrières en lien avec le domaine des sciences et du génie.
Sur ce site, vous trouverez un guide d'implantation, un guide de formation des mentors et même une entrevue radio!
19 janvier 2010
FADOQ | Pour un vieillissement actif, parce que l'expérience, ça compte!
FADOQ | Pour un vieillissement actif, parce que l'expérience, ça compte!
En lien avec mon billet du 12 janvier 2010, la FADOQ propose également de valoriser le mentorat comme stratégie pour impliquer les 50 ans et plus dans le monde du travail et dans l'économie québécoise. À souligner, le cybermentorat d'Academos figurera parmi les ressources proposées dans le guide conçu par la FADOQ.
En lien avec mon billet du 12 janvier 2010, la FADOQ propose également de valoriser le mentorat comme stratégie pour impliquer les 50 ans et plus dans le monde du travail et dans l'économie québécoise. À souligner, le cybermentorat d'Academos figurera parmi les ressources proposées dans le guide conçu par la FADOQ.
14 janvier 2010
Concours Chapeau, les filles: La période de mise en candidature est commencée
Le concours Chapeau, les filles et son pendant universitaire Excelle Science visent à faire connaître la diversification des choix de carrière des filles et à soutenir celles qui sont inscrites dans des formations à prédominance masculine, jusqu'à l'obtention de leur diplôme.
Les candidates peuvent recourir au mentorat pour préparer leur dossier. Elles peuvent également solliciter l'appui et les conseils des lauréates des années précédentes en consultant le site Internet des cybermentores du concours au www.mels.gouv.qc.ca/cybermentores.
Les candidates peuvent recourir au mentorat pour préparer leur dossier. Elles peuvent également solliciter l'appui et les conseils des lauréates des années précédentes en consultant le site Internet des cybermentores du concours au www.mels.gouv.qc.ca/cybermentores.
12 janvier 2010
Le mentorat une stratégie pertinente pour pallier aux départs à la retraite
Un extrait du Téléjournal à Radio-Canada en 2007, sur la necessaire transmission des savoirs dans notre société où les départs à la retraite se font de plus en plus nombreux. Le son et l'image sont mauvais, mais ça vaut la peine de le regarder. À travers les témoignages des personnes interrogées les mots vécus, témoignage, expérience, bagage, transmission, génération, connaissances tacites, reviennent constamment.
J'aime bien quand le jeune comptable explique que pour avoir 25 ou 30 ans d'expérience il faut les faire! Être accompagné par quuelqu'un qui est passé par là aide à compenser. Mentor recherché!
Intéressant d'avoir trouvé ce vidéo le jour même où parait une étude intitulée La longévité, une richesse, menée par Claude Castonguay et Mathieu Laberge pour le Centre interuniversitaire de recherche en analyse des organisations (CIRANO). Les auteurs de l'étude recommandent au gouvernement et aux employeurs du Québec de cesser d'encourager la retraite hâtive et au contraire favoriser le maintien au travail au-delà de 65 ans pour ceux qui le veulent.
J'aime bien quand le jeune comptable explique que pour avoir 25 ou 30 ans d'expérience il faut les faire! Être accompagné par quuelqu'un qui est passé par là aide à compenser. Mentor recherché!
Intéressant d'avoir trouvé ce vidéo le jour même où parait une étude intitulée La longévité, une richesse, menée par Claude Castonguay et Mathieu Laberge pour le Centre interuniversitaire de recherche en analyse des organisations (CIRANO). Les auteurs de l'étude recommandent au gouvernement et aux employeurs du Québec de cesser d'encourager la retraite hâtive et au contraire favoriser le maintien au travail au-delà de 65 ans pour ceux qui le veulent.
05 janvier 2010
Le mentorat parmi les meilleures pratiques des employeurs?
La liste des 50 meilleurs employeurs au Canada a récemment été dévoilée par La Presse Affaires, en collaboration avec le magazine Report on Business. Ces 50 entreprises se démarquent par leurs pratiques de gestion des ressources humaines. J'ai été agréablement surprise de constater que plusieurs des entreprises du palmarès offrent un programme de mentorat à leurs employés. Par exemple, Stikeman Elliott offre du mentorat dans un objectif d'intégration en diversité culturelle. West Jet et Omers sont également citées en exemple pour la mise sur pied de leurs programmes de mentorat destinés aux employés.
Dans le contexte de la crise économique, l'étude réalisée cette année a porté une attention particulière aux entreprises ayant déployé des mesures qui favorisent la mobilisation des employés. Par étonnant que le mentorat se soit retrouvé parmi les pratiques citées en exemple. En offrant un accompagnement personnalisé et centré sur les besoins de développement des empoyés, il favorise leur engagement dans l'organisation.
Dans le contexte de la crise économique, l'étude réalisée cette année a porté une attention particulière aux entreprises ayant déployé des mesures qui favorisent la mobilisation des employés. Par étonnant que le mentorat se soit retrouvé parmi les pratiques citées en exemple. En offrant un accompagnement personnalisé et centré sur les besoins de développement des empoyés, il favorise leur engagement dans l'organisation.
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